語言問題的分類

音聲異常：包括聲帶及共鳴腔等結構異常所造成的發音問題，有人把構音問題也歸屬之。佔相關問題的 10 %。

構音或咬字異常：包括發出特定聲音與聲音的組合時之能力異常，佔相關問題的 50 ~ 70%。

語暢異常：言語表達不順暢，佔了相關問題的 20 ~ 25%。

語言及使用語言內容的異常：包括了文法問題、語意問題及語用問題，單一或多方面能力未及當事人實際年齡等都屬之，佔了相關問題的 2 ~ 4 % 。

療育方法

確定語言發展遲緩的原因是首要的重點。例如：自閉症、聽障、癲癇等都是常見的原因，但其協助的內容確有極大的差異。

其次是確定語言發展遲緩的內容屬性是什麼？例如構音、語用、語法等障礙的性質，才好安排治療的方向。

如何協助語障兒

其處置方法無一定之準則，但有以下經驗可供參考：

協助聽障兒配帶助聽器，進行聽能復健與長期追蹤。

治療造成語言障礙之其他可治療之潛能因素。

及早開始語言治療。

一對一的學習環境與恰當的學習情境在早期尤其重要。

儘可能學習口語，不得已才輔助以手語 ( 要有清楚的口型和手勢 )。

提供有利小朋友的學習情境，以培養動機、誘發語音及模仿行為。

日常生活訓練，例如餵食指導。

隨機學習，尤其在家中。

適才適量。

口嘴部運動刺激及協調訓練。

溝通輔具之協助：合併其他感覺管道或行為，以鼓勵的方式來協助孩子。

要協助主要照顧者，進行居家療育。

適當的時機要將語言訓練整合入日常教育與團隊生活。